一年好景君须记 最是橙黄桔绿时——外语教研部青年教师队伍建设成效卓著

作者:黄蕾 来源:本站原创 发布时间:2018年01月26日
 

团队和谐,团结、敬业、奉献,提及校区外语教研部,人们首先都会想到这支年轻队伍的特点。

无论是教学还是各类竞赛,他们都取得了令人瞩目的优异成绩。外语部用数据向大家证明,这些成绩的取得绝非偶然。一支平均年龄不足35岁的年轻团队以积极进取、无私奉献的精神,为校区英语教学改革交出了一份满意的答卷!

制度建设--规范青年教师培训

据教学督导报2017年数据统计,外语部教学质量评价校区居第一位;据教务处统计,2017年校区学生四级通过率69%,为近三年来历史最高值。

想要提升过级率,就必须要打造一支业务素质过硬、教学水平优秀的教学团队。外语部主任孙秀兰鉴于青年教师多、可塑性强的特点,制订了一系列规章制度并切实加强执行力。量化考核制度,培训和考核制度,集体备课和公开课制度,内部督导评课制度……;对青年教师实行“导师制”,以老带新,使新教师快速融入快节奏的英语教学中。定期进行听说、写作课的教法大讨论、青年教师教学板书设计大赛、优秀教师的公开课及期末业务考核。

这些强有力的措施提升了教师的教学水平和教学能力,并在部内形成了比学赶帮超的良好氛围。在此基础上,逐渐培养教师向英语四六级和考研辅导中的专业化发展,即听力、阅读、翻译与写作分项讲授的能力,增强了英语教学的针对性和实效性。

外语部改革系部督导听课制度,将课程评议下放至教研室,由教研室主任负责对青年教师的听课和评议,出台外语部教学质量评课机制:课堂听课与即时评课相结合(不能遗留重要问题)、课上听课与教研评课相结合(讨论课程优点与不足)、个别听课与集体听课相结合(集思广益、相互学习和借鉴)、学生评议与四六级过级率、各类竞赛相结合(注重教学实效性)、系部宏观监管与教研室具体操作相结合(教学管理一致性)、总体规范与张扬个性化教学相结合(培育教师发展注重因材施教)、教学评估与业务考核相结合(培养教师综合素质)、全年工作与年终评定相结合(工作落到实处)、年终评定与奖惩机制相结合(注重考核实效、推进评课机制)、希望考核实效与评优晋职相结合(教学评课机制的长效性)。

新的听课评议制度更加符合外语教学实际,由系部和教研室主任等有经验的老教师对青年教师的课堂教学质量进行把关和指导,从更专业的角度来进行教学评议。制度实行后,外语青年教师的教学素质得到快速提升,在全校督导教学评议中,外语教学部全体教师均达到90分以上,并连续多年保持这一成绩,系部整体排名始终名列前茅!

打造团队——培养竞赛指导教师梯队

宋洪玲老师获2017年校区青师赛二等奖第一名;徐洲洋、宋洪玲、林芳婷三位教师分别荣获2017年全国大学生英语竞赛一等奖指导教师;徐洲洋老师荣获2017年“外研社杯”全国大学生阅读大赛黑龙江决赛特等奖、二等奖指导教师;鲁文雅老师荣获2017年“外研社杯”全国大学生写作大赛黑龙江决赛二等奖、三等奖指导教师;王瑶老师荣获2017年“外研社杯”全国大学生演讲大赛黑龙江决赛三等奖指导教师。

外语分层次教学使英语能力强、水平高的学生得到进一步提升,为使这些学生有更多锻炼和交流的机会,推动我校外语教学质量的整体提高,外语教学部积极组织学生参加省级、国家级各类比赛,借此检验英语教学改革的成果。

2010年之前,校区作为哈医大的学院还不能单独出现在各级各类英语竞赛的名单之中,外语教研部积极与黑龙江省大学外语教学研究会、各大出版社沟通,从2010年争取到的大学生英语演讲比赛的第一个珍贵名额开始,发展到如今,已经在大学生英语竞赛、演讲比赛、写作比赛、阅读比赛等多项比赛中取得越来越好的成绩,外语青年教师队伍也在参与各项赛事的洗礼中快速成长和成熟起来。

注重将各项措施条款内化为青年教师爱岗敬业、甘于奉献的动力,始终是外语教研部内化管理的目标。外语部对青年教师进行正确的引导,内化师德,培养团队合作意识。同时在思想上统一青年教师的认识,教育年轻教师热爱教育事业,心无旁骛,将全部身心都投入到学生身上。外语教学要做好、做得更好、做的最好。  

为能在比赛中与省内其他知名高校的英语专业选手争得一席之地,赛事集中时,外语教研部都要大批量甄选适合参赛的种子选手,这不仅仅是一两个指导教师能够完成的,从系部领导到教授A班的任课教师,都要严格从A层班级把关筛选,经过初赛和综合考较,最终确定参赛选手。A班教师不仅仅在现有授课班级里进行考核,甚至还要牺牲大量时间联系并考核往届的老生,才能推选出比较合适的候选人。教师们无怨无悔,每次都积极主动配合,把甄选种子选手当成自己的事情来做。因为演讲比赛相对英语竞赛、写作大赛和阅读大赛情况更为复杂,临场变量因素较多,选手不仅需要扎实的英语积累和纯正的语音,也需要“以貌取人”。遇有某位选手既符合演讲比赛又符合其他类别比赛要求时,指导教师们都会以大局为重,首先以演讲比赛甄选选手为主,从来不会给自己留“私心”。  

青年教师在最初承担指导竞赛任务时,也曾经心存顾忌。部主任孙秀兰说:“你们不要有任何顾虑,尽管放手去做,教研部和教研室都会大力支持。”  

细节决定成败,奉献铸就硕果。领导勇于承担责任,将功劳归于教师,将过错揽于己身,青年教师工作起来便无后顾之忧,可以放开手脚一展才能。外语赛事成绩的取得,不仅仅是某个指导教师的荣誉,更是属于这个团队的光环。  

平台搭建——拓展教师教科研视野

2016年比,外语教研部2017年教科研又有了很大的进步。获得省高校学会优秀高等教育成果三等奖1项;省教育厅课题立项一项,省卫生计生委课题立项一项,省教育厅高校教改外语专项课题结题三项,省经济社会发展重点课题结题一项;参编“十三五”国家规划教材《全新主题大学英语--长篇阅读教程2-4册》;撰写论文11篇,其中3篇是核心期刊。

或许,这些教科研成绩对于其他院系来说微不足道,但是于教科研一向薄弱的外语教研部来说,却意味深远,这是他们在教科研之路上的崭新启航。

近年来,外语教研部多举措提升青年教师的教研能力培养。首先,调整每周三教学法活动,除了集体备课,通识新教材的知识重点和难点之外,重点加强青年教师教研方法的学习,学习国内外最新英语教学法,进行文献报告。其次,建立以老带新制度,由有教研立项经验的教授、副教授传授青年教师教研立项经验,帮助青年教师选题。再次,开发信息交流平台。外语部力争与各级各类外语机构沟通联系,加入其教研信息交流平台,如外研社“U-create”信息平台,第一时间获取最新教研方法资料。利用出版社暑期教师培训,派出青年教师学习,了解如微课、翻转课堂、数据信息时代下的外语教学等前沿动态,结合小区外语教学实际和每位教师自身教学研究特点,为其申请教研立项和发表论文打下基础。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。一年来,校区在外语教学上所取得的成绩,让我们看到外语教研部整个团队的努力与坚持,相信在不久的将来,校区学生的外语水平和实际应用能力一定会有更大的飞跃。

编辑:邱红艳

校对:王林娟

责任编辑:罗树新


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